ANALISIS CRITICO

INSTITUCIÓN INSTITUTO TECNICO INDUSTRIAL

(Alife – Italia)
ÁREA FILOSOFIA
GRADO DECIMO (10°)
HORAS SEMANALES DOS (2)
ELABORADO POR: P. SERGIO PÉREZ (saperez)



JUSTIFICACION

La educación para la convivencia debe ser critica en cuanto que debe ser impartida de acuerdo a la situación que se esta viviendo hoy en nuestras sociedad moderna, o sea, en cuanto que se debe abrir la puerta para una nueva educación, que ponga el acento en otro tipo de formación, en otros instrumentos que motiven el aprendizaje y que dé las pautas y las bases de convivencia, de normas, valores, actitudes, que ayude de verdad al desarrollo de la capacidad de juicio, de la capacidad de crítica y que ayude al sujeto tener un mayor control de su propio aprendizaje, pues esta clase de formación creo sea la base con la cual se podrán poner los cimientos para la formación de una persona integral.

OBJETIVO GENERAL

Comprender gracias al utilizo de las NTIC, que la ética debe ser vista partiendo del hecho importante que a esta le interesa principalmente el desarrollo de la capacidad individual de comparación, de valoración y de crítica de las normas, por lo tanto se debe ver, con un espíritu de análisis, pero esta critica debe ser constructiva, que ayude a mejorar aquello que no esta bien dentro del entorno social, familiar, individual y en general dentro de aquellos ambientes tecnológicos y científicos que de una u otra manera necesitan formación en el respeto de normas y leyes que fueron hechas con el fin de igualar al hombre con el hombre.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

La metodología consistirá en el utilizo del computador que servirá como un medio para el mejoramiento de las relaciones entre profesor y alumno, de manera que la clase no sea solo de exposiciones y respuestas por parte de los alumnos, sino, de una reciproca colaboración, que lleve al mejoramiento de los resultados académicos, lo que significa que por medio de una ayuda mutua, tanto docente como alumno sientan la necesidad de interactuar y hagan del salón de clases un lugar de encuentro en el cual se aprende sobre todo por medio del dialogo, de la lúdica y de otras actividades que dan importancia, no solo a la relaciòn de amistad, sino, sobre todo a la parte cognitiva, importantísima en la relación maestro-alumno.
Por medio del utilizo adecuado de las NTIC, específicamente el computador, crear los elementos necesarios para que el joven aprendiendo, sienta la necesidad de adquirir cada día más y mejores conocimientos del pasado y asi poder, aplicarlos al presente de manera que estos lo porten a ser un hombre integral, inteligente y capaz de salir adelante por sí mismo, cuando haya adquirido los conocimientos que lo puedan llevar a desempeñarse como un hombre de bien para la sociedad.

INSTRUMENTOS PARA UNA MEJOR COMPRENSION

lecturas online de ética y valores
Documentos online de filosofía
Actividades en grupo
Presentaciones de videos
Dialogo grupal

LOGÍSTICA GENERAL

Salón de computadores conectados vía internet para poder interactuar con los otros compañeros y el profesor.

MATERIAL PARA REALIZAR LAS ACTIVIDADES

Computadores con conexión a Internet
Direcciones de correo de cada uno de los alumnos
Biblia Online Bibliaclerus




MORAL Y VALORES

(2 HORAS – UNA SEMANA)

OBJETIVO

IDENTIFICAR LAS CARACTERISTICAS COMUNES, EN LOS VARIOS UNIVERSOS RELIGIOSOS, DE AQUELLO QUE SE DEFINE COMO ACTO MORAL

UNA FENOMENOLOGIA DEL ACTO MORAL

La clase tendrá una duración de máximo 90 minutos y se tendrá en la sala de computadores.

El docente teniendo la dirección electrónica de cada alumno, anteriormente enviará este documento donde se encuentra la clase y la metodología a utilizar de manera que los alumnos posean ya una idea de aquello que se desea trabajar en clase.

UNA FENOMENOLOGIA DEL ACTO MORAL

Analizando los varios universos religiosos constatamos que la experiencia moral presenta algunas características comunes y algunos fenómenos constitutivos de aquello que definimos acto moral: recordémoslos un poco, la libertad, el sentido, la consecuencia de las acciones, la conciencia.

Antes de entrar a ver el video acerca de la libertad el docente hará una breve explicación acerca de cada uno de estos términos en un máximo de tiempo de 20 minutos.

1. La libertad: primera característica es la afirmación de la libertad humana: en efecto en todas las culturas existe la convicción que, a pesar de los muchos condicionamientos, el hombre tiene un cierto margen de libertad. O sea, el es el dueño de sus elecciones por lo que es capaz de orientar sus acciones y su vida…

2. El sentido: el hombre no es libre, únicamente porque es capaz de tomar decisiones determinantes, sino, por que es consciente que eligiendo será el arquitecto de su identidad. Sabemos que las grandes religiones han propuesto siempre una moral bastante exigente para llegar a aquello que viene considerado como “sumo bien”….

3. La consecuencia de las acciones: tercera dimensión esencial del hecho moral es la convicción que las elecciones y los comportamientos del hombre, no son cualitativamente iguales.
El hombre no puede ser indiferente de frente a las consecuencias retenidas
como buenas o malas. Huir de las elecciones no significa ser libre…

4. La consciencia: una característica fundamental de la consciencia es el discurso sobre la consciencia…

Se puede definir la consciencia como aquella especifica fuerza vinculante hacia las leyes morales, que es de naturaleza interior…

En este punto se entrará a ver y a analizar los videos sobre:

LA FILOSOFÍA DE LA LIBERTAD


http://www.youtube.com/watch?v=5KtTvX1Yz_Y



MORAL Y ETICA DE LOS ACTOS HUMANOS


http://www.youtube.com/watch?v=9qMjp3_patw&feature=related

Actividades: después de haber explicado en detalle estas características pasamos al trabajo práctico. En total se explicara el significado y se verán los videos.

1. Llevar al grupo a investigar en internet los significados de las siguientes palabras: - consciencia individual, - conciencia social, - ética, -ética personal, responsabilidad de sí y de los demás, - autonomía de juicio, -valores colectivos. 30 minutos

2. Después de investigar el significado de las palabras, se reunirán en parejas y harán un análisis de nuestra sociedad a la luz de estos conceptos, identificando los aspectos positivos y negativos, luego enviarán al correo del docente - sergiopgarcia4@gmail.com - los resultados de la investigación quien a su vez retroalimentará a través de los correos de los alumnos las actividades y asignará fechas para su exposición en el grupo.